Nuestro cerebro está “hecho” para la imagen: una parte enorme de su actividad se dedica a ver, reconocer patrones y darles sentido. Por eso lo visual funciona como un lenguaje: comunica ideas mediante forma, tamaño, color, luz, gesto o composición. Igual que la música, el lenguaje visual es transversal: podemos entender imágenes muy antiguas o de otras culturas porque compartimos la capacidad de identificar figuras, acciones y emociones, aunque algunos símbolos cambien según el contexto. Las imágenes nos llegan rápido porque el cerebro procesa lo visual de manera muy eficiente y capta de golpe relaciones que en palabras tardaríamos más en explicar. Además, lo visual está conectado con mecanismos de atención y emoción, por eso una imagen puede impactarnos, atraernos o incomodarnos en segundos.
En resumen: las imágenes forman parte de la manera en que pensamos, comunicamos y conocemos el mundo.
Utilizaremos la rutina de pensamiento Veo-Identifico-Interpreto para la lectura de imágenes.
El producto final será diseñar infografías inspiradas en el formato del póster científico para presentar los distintos períodos.
¿qué es un póster científico?
Para crear la infografía, trabajaremos la página por capas: fondo, imágenes recortadas, siluetas, títulos, subtítulos, destacados y cajas de texto. El objetivo es ordenar todos los elementos para que la información se lea con claridad.
Cada grupo recibirá materiales en bruto e impresos: fotografías, textos, fondos, una hoja orientativa sobre el contenido del período asignado y varias maquetaciones de referencia. A partir de esos materiales, deberéis seleccionar, organizar y colocar cada elemento dentro de la composición.
Empezaremos con el diseño y la composición de página como se hacía antes de la llegada de los ordenadores y Photoshop : recortando, combinando y colocando manualmente los elementos. Después repetiremos estos procesos en programas de diseño, con los conceptos de capas, recorte, fondo, imagen y texto ya claros.
Lenguaje visual
Repasamos estos conceptos.
Estos conceptos ayudan a analizar cómo una imagen representa la realidad, cuánto se parece a su referente y de qué manera puede interpretarlo, transformarlo o simplificarlo.
Figuración
La figuración representa elementos reconocibles del mundo visible. Puede ser más o menos realista y presentar un mayor o menor grado de iconicidad.
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Naturalismo
El naturalismo pretende reflejar la realidad sin idealizaciones, tanto en la forma como en lo que representa. Busca verosimilitud en proporción, luz, volumen, textura y detalle.
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Idealización
La idealización también es figurativa, pero embellece, ennoblece o ajusta la imagen a un ideal estético, simbólico o cultural.
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Caricatura
La caricatura deforma o exagera rasgos para lograr un efecto crítico, humorístico o satírico. Sigue siendo figurativa, aunque altera la apariencia del referente.
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Abstracción
La abstracción reduce o elimina la referencia directa al mundo visible. La imagen se construye a partir de relaciones de línea, color, forma, composición o ritmo.
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Grados de iconicidad
Los grados de iconicidad indican el nivel de semejanza entre una imagen y aquello que representa: cuanto más se parece al referente, mayor iconicidad.
Reducción de iconicidad
En la serie de grabados del toro, Picasso representa la misma figura y va eliminando información visual de forma secuencial. La imagen pasa de una representación reconocible a una síntesis mínima que sigue permitiendo identificar el referente.
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Perspectiva y representación del volumen
Una imagen puede representar el espacio de manera plana, con predominio del contorno, colores planos y escasa profundidad. También puede generar profundidad mediante la aplicación de sombreado que genere sensación de volumetría y aplicación de perspectiva.
línea temporal de los estilos y períodos vistos en clase
Hoja Cornell para lectura de imágenes: abrir recurso